为更好地服务学校教学科研工作，推动信息资源与学科建设的深度融合，图书馆本学期启动了“学科服务进学院”专项活动，组织学科馆员与助学馆员团队深入各院系，通过资源推荐、需求调研和特色服务介绍等多种形式，为师生提供精准化、个性化的学科支持。

创新服务模式，主动对接学科需求

过去两个月，图书馆学科服务与助学服务团队先后走访了药学院、临床医学院、公共卫生学院、护理学院等多个院系，与教师代表、科研人员及学生进行了面对面交流。与以往“坐等上门”的服务模式不同，此次图书馆采取主动跟进的方式，将服务延伸到教学科研第一线。

“我们了解到不同学院对信息资源的需求差异较大，只有深入一线，才能真正把握师生的实际需求。”图书馆徐坤馆长在走访中表示。活动中，馆员们不仅介绍了图书馆现有的资源和服务，更认真聆听了师生们在文献检索、数据获取、学术出版、AI应用等方面的具体困难和需求。

特色资源引关注，助力前沿研究

在资源推荐环节，图书馆重点介绍了近期引进和开发的多项特色资源，引起了师生们的浓厚兴趣：

MedSeek厚道医学教育大模型：为医学院师生量身打造的智能研究助手，能够协助进行文献分析、研究思路梳理和学术写作，特别在临床医学、疾病诊断辅助等方面展现出强大能力。

闻道科学导航：面向医学领域的学术资源发现系统，整合了全球重要学术数据库，通过智能推荐算法帮助研究人员快速定位关键文献和研究前沿。

图书馆AI馆员：7×24小时在线的智能咨询系统，能够即时回答关于图书馆资源利用、服务流程等各类问题，大大提高了服务响应效率。

共读·共思·共成长：“友师共读”活动，构建学术阅读共同体

特别值得一提的是，图书馆与教学督导与评价处（教师教学发展中心、医学教育研究所）联合推出的“友师共读”活动受到了老师们的热烈欢迎。这一创新活动邀请老师加入共读微信群，围绕特定主题或经典著作开展深度阅读和讨论，图书馆则为阅读活动提供文献支持和交流空间。

老师们纷纷表示：“友师共读”活动不仅促进了教师间的沟通交流，也为跨学科对话搭建了平台。同时，促进了良好阅读习惯的养成。

需求调研收获丰，未来服务更精准

通过实地走访，图书馆收集到大量宝贵的一手需求信息。药学院的教师们建议加强教师发表学术论文和出版著作的机构知识库的建设；公共卫生学院的老师则希望获得更多AI赋能课程建设与教学竞赛等方面的培训；许多年轻教师对电子版教学辅助材料和亲子阅读图书表达了需求。

“这些反馈对我们优化资源配置、设计服务项目至关重要。”图书馆馆长徐坤表示，“下一步，我们将根据调研结果，推出针对不同学科的定制化服务方案，包括专题培训、学科资源包和阅读支持计划等。”

构建智慧图书馆，赋能学校高质量发展

此次“学科服务进学院”活动是图书馆转型发展的一个缩影。随着学术环境的不断变化，图书馆正从传统的文献收藏中心转变为支持学习、教学和研究的综合性学术支持平台。

未来，图书馆将继续深化与各学院的合作，定期开展需求调研，持续优化资源配置，创新服务模式，致力于为全校师生提供更加精准、高效、智能的信息服务，为学校重点学科建设和教学科研高质量发展提供坚实的文献信息保障。

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